丽图公开课第48讲圆满举行

2025年4月20日14:30-16:30，丽图公开课第48讲在丽江市图书馆三楼报告厅举行。金牌公益阅读点灯人、中小学正高级教师，云南省学科带头人李丽老师为大家带来题为《从共读走向共育：构建家庭教育的”文化基因库”》讲座。

李丽老师1995年毕业于西南大学汉语言文学系，在丽江市一中任语文教师28年，考取了国家一级心理咨询师、心理疏导师，获得心理行为训练师、沙盘游戏指导师、绘画释梦疗愈师、元式催眠公益讲师、元式催眠高级疗愈师资质。长期担任班主任，团委书记、德育处副主任、副校长等管理工作。其间，作为副校长分管教学12年，分管心理健康工作并担任学校心理健康教育兼职教师18年。现任职于丽江市教育科学研究所，负责丽江市中小学教育大阅读工作。

李丽老师分别从共读的意义；解码”文化基因库”；构建家庭文化基因库；经典书籍推荐；从共读到共育的实践路径五个部分为现场读者带来了精彩生动，干货满满的讲座。

李丽老师首先与大家分享了莫言和曹文轩两位作家的阅读经历。我们从两位作家的童年阅读经历中了解到在物质匮乏中他们对精神富足的执着追求，在与家人阅读中收获了亲情的温暖与力量，也在书籍的滋养下，逐渐形成了坚韧、善良、对世界充满好奇与思考的价值观，这些经历，成为他们日后创作的源泉。

分享完两位作家的阅读经历后，李丽老师给每一位现场读者发了纸和笔，让大家写下3本推荐的书籍，并一一分享。李丽老师通过与现场读者互动交流，了解现场家庭共读经历，概括了亲子共读的意义，延伸出文化基因库的概念与构建家庭文化基因库的方法。

为了让大家更深刻直观的体验共读的魅力和掌握共读的方法，李丽老师为大家带来了精心准备的互动环节。李丽老师准备了《小王子》这本书中的“小王子与狐狸相遇”片段的对话，在场读者分别扮演小王子与狐狸进行共读演绎，共读后，李丽老师与现场读者积极互动，根据共读片段针对性提出问题，通过读者回答总结出亲子共读的方法，让大家了解到亲子共读是父母与孩子之间建立情感交流与传递的最好载体。

李丽老师也是一位心理专家，讲座最后从分析“内在小孩”的定义与萌生源头，升华出“育人，先育心。育心，从阅读开始。”核心内容。

讲座结束后，李丽老师为积极发言的读者赠送了书籍，鼓励大家参与到阅读中，让书籍成为陪伴我们生活的一部分。

亲子共读不仅能提升儿童的语言能力，也有助于儿童理解心理状态，提升同理心和情绪调节能力。在亲子共读过程中，父母与孩子分享对故事的理解，共同探讨书中内容，引导孩子表达观点和情感，有助于锻炼孩子的思维能力，从而拓展认知，培养开放包容的心态。亲子共读为孩子提供了愉快的阅读体验，有助于培养他们对阅读的积极态度，使其更有可能成为终身阅读者。让我们从选一本共读的书开始，培养孩子的阅读兴趣，共同构建家庭文化基因库。

文/图：和藕